Un equipo de SEK-Alborán, medalla de bronce en los Juegos Escolares de Minecraft 2020

El pasado 22 de Mayo 2020 un equipo del Colegio Internacional SEK Alborán, compuesto por José David, Alejandro, Lucas y Eduardo, alumnos de 6º de Primaria, y su profesor, Francisco Tejeira, consiguen alzarse con el tercer puesto en la final nacional de los Juegos Escolares de Minecraft.

En el concurso los alumnos compiten por equipos en un mundo de Minecraft, en el que deben resolver pruebas relacionadas con programación, electricidad, cuerpos geométricos y construcción, además de contestar preguntas de cultura general y del currículum de primaria, todo ello contra reloj. El palmarés estos jóvenes aventureros del Mundo Minecraft atesorando ya la medalla de oro de la pasada edición y la medalla de bronce en los Juegos Escolares Minecraft Education.

Aula de padres

Una nueva realidad, la educación online

El pasado 14 de mayo 2020 tuvo lugar una nueva sesión del Programa de Aula de Padres 2019-2020 dirigida a las familias de SEK-Alborán.

En esta ocasión nos acompañaron Joaquín Rodríguez, director corporativo de Innovación y Tecnología Educativa de la Institución Educativa SEK, Noelia Cava, profesora del Colegio SEK-Santa Isabel, y Francisco Tejeira, profesor del Colegio SEK-Alborán, que conjuntamente analizaron y mostraron experiencias de aprendizaje online que han tenido lugar en distintas etapas educativas y desde los diversos departamentos en los colegios SEK y en la Universidad Camilo José Cela durante las semanas de confinamiento.

Asimismo, nos adelantaron como expertos en tecnología educativa la nueva realidad y escenario que se avecina en el proceso de aprendizaje tras la pandemia del COVID-19.

Finalistas Juegos Escolares de Minecraft

Un equipo de SEK International School Alborán conformado por José David, Alejandro, Lucas y Eduardo, alumnos de 6º de Primaria y su profesor, Don Francisco Tejeira, han conseguido clasificarse para la final nacional de los Juegos Escolares de Minecraft.

José David, Alejandro, Lucas, Eduardo y Don Fran

En el concurso los alumnos compiten por equipos en un mundo de Minecraft en el que deben resolver pruebas relacionadas con programación, electricidad, cuerpos geométricos y construcción, además de contestar preguntas de cultura general y del currículum de primaria, todo ello contra reloj.

Nuestros cuatro alumnos participarán en la final, junto a los otros tres colegios clasificados, en un evento que Microsoft Educación retransmitirá en directo el viernes 22 de Mayo a las 17:00 horas.

El periódico ‘El Español’ se hace eco del modelo de tele-enseñanza de los colegios SEK

Varios especialistas del Departamento de Tecnología Educativa de la Institución SEK son entrevistados para desarrollar un reportaje sobre educación on-line. Entre los estrevistados se encuentra nuestro profesor de Diseño Digital de Primaria y ESO en el Colegio, Don Francisco E. Tejeira -SEK Alborán-.

Francisco E. Tejeira

Aquí les dejamos el artículo: Así ha revolucionado el Covid-19 la educación ‘online’: en sólo dos meses se han avanzado años

Programa de Orientación Vocacional en SEK Alborán

¿Cuáles son los itinerarios que establece la LOMCE para cursar el Bachillerato? ¿En qué consiste el currículum del Programa del Diploma que ofrecemos en nuestro centro?

Los pasados días 11 y 12 de mayo 2020 diversas sesiones de orientación vocacional fueron organizadas y desarrollas por el Departamento de Orientación de SEK International School Alborán para nuestro alumnado de 4º ESO y sus familias.

Dª Irene Izquierdo, Orientadora del centro

 En dichos encuentros se abordaron  cuestiones relativas al proceso de toma de decisiones incidiendo en las actividades de autoconocimiento. También se marcaron los itinerarios que establece la LOMCE para cursar las modalidades de Bachillerato y se finalizó con la presentación en profundidad del currículum del Bachillerato Nacional y del Programa de Diploma que ofrece el centro.

Este tipo de programas de asesoramiento, constituyen una herramienta fundamental para el alumnado, no solo por el soporte ofrecido en cuanto a información y recursos sino también como un apoyo emocional que se brinda en una etapa evolutiva marcada por la construcción de su madurez.

Mindfulness en SEK Alborán

La Mindfulness o atención plena es un tipo de meditación en la que la persona se enfoca en ser intensamente consciente de lo que está sintiendo en el momento, sin interpretación ni juicio. Practicar la atención plena implica utilizar métodos de respiración, ejercicios de escaneo corporal, uso de imágenes guiadas para localizar sensaciones y otras prácticas para relajar el cuerpo y la mente y ayudar a reducir el estrés.

Respiración del volcán

Desde el Dpto. Orientación y Enfermería, se están realizando sesiones semanales de Mindfulness como herramienta básica de la educación emocional. Se realizan sesiones en todos los cursos de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.  A través de esta práctica tratan de fomentar el autoconocimiento de nuestro alumnado para abordar posibles situaciones relacionadas con el estrés y la ansiedad, y potenciar en ellos aspectos como la autoestima y la empatía.

Creación de una mandala

La situación que vivimos actualmente nos brinda una oportunidad fantástica para practicar y observar los beneficios del mindfulness.

Separados pero unidos en el corazón

Los gestos solidarios en época de pandemia son ya habituales en nuestra cotidiana, y los hay de todo tipo, desde donaciones de comida o dinero a personas que dedican su tiempo a elaborar mascarillas, voluntarios que hacen la compra a personas mayores o iniciativas que salen de los colegios.

Los mayores de Ballesol nos responden con otro mensaje

SEK International School Alborán y toda su Comunidad Educativa no es ajena a la problemática que estamos viviendo con el COVID 19 y, desde el Proyecto Solidario del Colegio no paran de emerger iniciativas tanto de padres, alumnos y alumnas así como de profesores para ayudar de alguna forma al prójimo.

Gesto solidario a los mayores de la Residencia Ballesol

En esta ocasión la iniciativa procede de los más pequeños, los niños de 5 años de Educación Infantil que dirigidos por su maestra Doña Cristina Barrado, han querido enviar un mensaje de ánimo a sus ya amigos mayores de la Residencia Ballesol de Almería.  

Pensando con rigor desde el Club de Debate ‘Nicolás Salmerón’

El Club de Debate ‘Nicolás Salmerón’ de SEK-Alborán sigue operando en pleno confinamiento; ciertamente no con debates al uso sino con retos intelectuales que plantea su responsable el profesor Javier-Eladio Guzmán, quien utiliza sus asignaturas de Educación Para la Ciudadanía y de Historia de la Filosofía para lanzar desafíos argumentativos.

El profesor J-E Guzmán y el debatiente Andrey Parrilla de 3º de la ESO.

Tema: «¿Es viable la Tercera Revolución Industrial propuesta por Rifkin?», sección ‘Educación Para la Ciudadanía‘ del canal ‘Profesor Guzmán’:

Porque solo mejoramos cuando salimos de nuestra zona de confort. Y los retos planteados tienen que ver con cuestiones actuales. Requieren investigación, construir un buen discurso y saber comunicarlo en formato vídeo. En este contexto cabe situar las brillantes intervenciones de los debatientes Alberto Rodríguez de 2º de Bachillerato, que expone una profunda meditación acerca del AMOR ROMÁNTICO, y de Andrey Parrilla de 3º ESO, que afrontó el difícil problema de dar una respuesta lúcida a una cuestión directamente relacionada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 9 (sobre Innovación e Industria): ¿ES VIABLE LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL PROPUESTA POR RIFKIN?

El debatiente Alberto Rodríguez de 2º de Bachillerato

Tema: «El mito del amor romántico», vídeo del canal de YouTube ‘Club de Debate Nicolás Salmerón’:

Y es que en tiempos de recogimiento pensar no es una opción, es toda una obligación, pero pensar con rigor, como el que exhiben los debatientes de nuestro Club.

El COVID´19 no detiene el aprendizaje en SEK International School Alborán

7 semanas, 35 días lectivos y 245 módulos

El decreto del estado de alarma del pasado 13 de marzo marcó un antes y un después en todos los ámbitos de la sociedad actual. La educación no ha sido una excepción y los centros educativos se han visto obligados de la noche a la mañana a cambiar su metodología de forma radical. Lo que en muchos colegios ha supuesto un reto a todos los niveles, en el Colegio SEK Internacional School de Almerimar se ha vivido como una transición para la que llevaban preparándose desde hace varios cursos. El cerrar un viernes por la tarde con educación y formación presencial, y abrir el lunes siguiente después del fin de semana, en un entorno con aprendizaje 100% on-line y a pleno rendimiento, es una realidad que no por la naturalidad con la que se ha llevado a cabo, suponga no deba ser un hecho más que llamativo.

El secreto de este logro está en la infraestructura y dotación tecnológica del centro desde el año de su creación en el año 1999, la visión de la tecnología pedagógica y educativa de la Institución SEK, y la formación continua y uso diario de las nuevas tecnologías por parte de los alumnos y profesores. No en vano estas dinámicas han hecho que el centro haya sido reconocido en el presente curso por Lego Education Robotix como STEAM Learning School y por Microsoft, como uno de los 10 colegios Microsoft Showcase School, galardón que ostentan únicamente 10 centros en toda España. Además, contamos en plantilla con dos profesores Microsoft Innovative Education Expert y Microsoft Innovative Educator Trainer, reconocidos también por la prestigiosa organización.

El entorno MySEK

Es la tecnología al servicio del aprendizaje. El entorno digital propio de la Institución Educativa SEK, MySEK, ofrece al alumno una plataforma segura a la que el alumno accede con una única contraseña, y una vez dentro, tienen acceso a todas las herramientas educativas de Office 365, con TEAMS como canal de comunicación principal, a ManageBac que es una plataforma de trabajo colaborativo que utilizan los colegios internacionales, Blink que ofrece las versiones digitales de los libros de texto de todas las materias, acceso el correo electrónico del alumno, enlace al portal de la biblioteca digital del centro, y otros recursos en canal de vídeo STREAM pueden acceder a contenidos creados y compartidos por los profesionales de toda la institución SEK.

Educación física

La combinación de un equipo humano comprometido con el proyecto educativo del centro, los partners tecnológicos como Smart, HP, Microsoft, etc, unidos a un continuo y ambicioso programa de formación tecnológica e innovación educativa del profesorado, proporciona un aprendizaje de vanguardia que prepara a sus alumnos para el futuro cambiante que les espera.

Un día normal de trabajo y sin deberes

Los alumnos comienzan sus clases a las 9 de la mañana con el tutor pasando lista e informando de las novedades como cualquier jornada normal. A continuación se suceden las clases correspondientes, con los profesores de las distintas asignaturas en conexiones en directo a través del canal TEAMS: Lengua, Matemáticas, Inglés, Social Science, Natural Science,……. Plástica, Música, Ed. Física, – y periodos de recreo y comedor incluidos-, con actividades de trabajo colaborativo, individual, presentaciones, flipped classroom, Kahoots, Forms, entremezclados con actividades físicas desde tonificación o fitness en la clase de Ed. Física, a Yoga, Mindfulness o escuela de espalda por parte del departamento de orientación y enfermería. Los alumnos y profesores trabajan de forma colaborativa, y todas las tareas y actividades programadas se realizan durante las clases con la orientación de los docentes y al finalizar el día se cierra la jornada. De esta forma se reduce el tiempo de exposición a las pantallas, así como la carga de trabajo, y se deja tiempo para la relajación, distensión, y conciliación familiar más necesaria que nunca en estos días.

A la vez, los tutores siguen manteniendo el programa de atención tutorial con información semanal a los padres, y el departamento de orientación sigue atendiendo a los alumnos y familias según los programas de acción establecidos. De igual manera se continúan con las actividades programadas de aulas de padres en las que las temáticas de este final de curso se han reorientado hacia aspectos relacionados con la situación de emergencia sanitaria y el apartado emocional derivado del periodo de confinamiento.

El COVID´19 no detiene el aprendizaje

El confinamiento de la sociedad por el COVID´19 no ha detenido el aprendizaje como ha quedado de manifiesto tras la finalización del Programa del Diploma el pasado 20 de abril por parte de los alumnos de 2º de Bachillerato. Terminadas las pruebas que determinarán sus calificaciones finales, continuarán ahora con la preparación de la PEvAU con las miras puestas en sus estudios universitarios. En Educación secundaria también finalizaron su Proyecto Personal en 4ª de ESO, y los equipos finalistas de la liga nacional de debate escolar se preparan para el torneo final el 16 de mayo, que por primera vez tendrá carácter virtual. En Educación primaria por su parte, mantienen la misma dinámica horaria que cuando estaban en el colegio y al igual que las demás etapas y encaran el último trimestre siguiendo la programación establecida con las más altas expectativas en cuanto a aprendizaje se refiere. Y en educación infantil, aunque el trabajo es mucho más limitado y complicado porque se necesita la asistencia de los padres, los resultados de la metodología de vídeos y conexiones en vivo, están siendo muy positivos por estar manteniendo activos y motivados a los alumnos haciendo que se olviden que no pueden salir de sus casas.

La disciplina de trabajo y un horario están generando estabilidad emocional en los alumnos que todas las mañanas se levantan con la ilusión de “ir” de nuevo al colegio. 7 semanas, 35 días lectivos y 245 módulos de clase después del decreto, los 750 alumnos que conforman en colegio continúan con su proceso educativo según la programación establecida, sin interrupción alguna y con el mismo horario de clase que el que tenían fijado desde principio de curso.