La Granja Escuela Huerto Alegre concebida
con finalidad de Educación Ambiental
y situada en la provincia de Granada
ha sido el destino para el viaje fin de curso de los alumnos de 4 y 5 años de SEK International School
Alborán.
Ha sido una oportunidady una experiencia de tres días de
duración junto a sus dos noches, en las que el alumnado y profesorado han compartido
unos días fuera del contexto escolar, aprendiendo y disfrutando juntos en la
naturaleza, a través de un rico y variado programa. Programa repleto de numerosos y variados
talleres: han hecho bizcocho y mermelada para la
merienda del día siguiente, galletas, saquitos de plantas aromáticas, han
coloreado piedras, e incluso en la última noche disfrutaron de un ‘guateque’ en
el que no lo pasaron nada mal cantando y bailando.
Además
del día a día en la granja, alimentando a los animales y disfrutando de la
naturaleza jugando, han disfrutado de espacios abiertos y de una gran
climatología durante su estancia allí.
Un centenar de voluntarios participó en la limpieza de la playa
ejidense con ‘Mares Circulares’
La pasada semana un centenar de voluntarios, concretamente 115 personas, del Club Náutico Almerimar, SEK Alborán, CEIP Almerimar y empleados de Coca-Cola European Partners participaron en una jornada de recogida de residuos en la playa ejidense de Punta Entinas (Almerimar). Una iniciativa, organizada por la Fundación Ecomar y Coca-Cola y enmarca dentro del programa ‘Mares Circulares’ que desarrollan la Asociación Chelonia, Fundación Ecomar y Asociación Vertidos Cero; cuyo objetivo es recoger de las playas, fondos marinos y entornos acuáticos los residuos existentes y, sobre todo, sensibilizar a la ciudadanía a cerca de la importancia de mantener limpios estos espacios.
Un grupo de alumnos de 6º EP trabando como voluntarios
María José Martín, concejal de Participación Ciudadana del Ayuntamiento de El Ejido,
tras esta actuación quiso resaltar “la importancia de realizar este tipo de
actividades, ya que con ellas se logra sensibilizar y concienciar no sólo a
los escolares sino a la sociedad en general sobre la necesidad de velar por
la conservación del medio ambiente de cara a garantizar la sostenibilidad del
planeta”.
Palabras con las que, además, recordaba que
“desde el gobierno local desarrollamos una amplia programación de actividades
enmarcadas dentro de la Semana del Medio Ambiente precisamente con la finalidad
de involucrar a la ciudadanía en aspectos tan destacados como el reciclaje,
el mantener nuestras playas y espacios naturales limpios, o el consumo de
frutas y hortalizas como base de una dieta equilibrada”.
Menos residuos
Gracias a esta actividad, los 115 voluntarios recogieron
el viernes 180 kilos de residuos. Parte de ellos serán reintegrados en la
cadena de valor de Coca-Cola, con el objetivo de trazar una hoja de ruta hacia
la economía circular. Todo ello a través de ‘Mares Circulares’, que cuenta con
el apoyo del Ministerio de Agricultura, Pesca y Alimentación; y contempla
también la colaboración civil y ciudadana a través de más de 170 organismos
públicos y privados entre ayuntamientos, ONGs, universidades y asociaciones.
De este modo, en la limpieza desarrollada en Punta Entinas colaboraron el Ayuntamiento
de El Ejido, el Club Náutico Almerimar, SEK Alborán y CEIP Almerimar.
Agentes de vital importancia, como destacaba Juan Carlos Rodriguez, responsable
comunicación de Coca-Cola European Partners Iberia, ya que gracias a cada uno
de los involucrados, y cada uno de los voluntarios que colaboran con
‘Mares Circulares’ “de una u otra manera trabajan en favor de la
sostenibilidad ambiental de los entornos marinos desde la triple perspectiva de
prevención, retirada y sensibilización y economía circular”. Por ello,
añadía, “sin su ayuda ponerlo en marcha hubiera sido imposible”.
‘Mares Circulares’
El proyecto responde a la dimensión externa del
compromiso de Coca-Cola con los envases dentro de la estrategia de
sostenibilidad ‘Avanzamos’ y, en concreto, al objetivo de recoger el 100%
de los mismos para que no terminen como residuo, especialmente en los océanos.
Así, “Mares Circulares es un proyecto de largo recorrido ideado con el doble
objetivo de, por una parte, contribuir a tener unas playas más limpias y, por
otra, sensibilizar a la ciudadanía sobre la necesidad de reciclar y gestionar
correctamente los residuos”, concluía Juan Carlos.
Por su parte Theresa Zabell, presidenta de la Fundación Ecomar, quiso
incidir en la necesidad de ser parte de la solución, no del problema, y señaló
que “es fantástico ver cómo se han implicado los niños en la limpieza de Punta
Entinas. Siempre nos dan una gran lección de vida con su entusiasmo en la
limpieza de la costa”. Y es que, comentaba, “en la Fundación llevamos ya más de
20 años realizando estas actividades y ahora, con ‘Mares Circulares’, vemos que
realmente estamos consiguiendo llegar a la sociedad para generar cambios de
actitud que es lo verdaderamente importante”.
Por último, la concejala ejidense, resaltó “la importancia de realizar
este tipo de actividades”. Y recordaba además que la celebración de la Semana
del Medio Ambiente “viene a sumarse a las acciones de cuidado y promoción del
medioambiente que se organizan a lo largo de todo el año por el Ayuntamiento de
El Ejido”. Una iniciativa enmarcada “dentro del ámbito de nuestras
competencias” que demuestra “una gran implicación de este gobierno municipal
por el desarrollo sostenible, cuidado del entorno y la reutilización de los
recursos”.
Un proyecto impulsado por Microsoft España, Fundación
DISA y Gaming Experience en el que seis colegios de diferentes partes de España
participaron en la final
Este viernes, 7 de
junio, se desarrolló la final nacional de
Juegos Escolares Minecraft Educación en las instalaciones
de Microsoft España en Madrid, conocidas como Edulab (laboratorio de
experiencias educativas). Un evento que marca el cierre de la primera edición
de este proyecto educativo, pionero en España, impulsado por Fundación DISA,
Microsoft España, Gaming Experience, Possible Lab y el Grupo AE.
La final nacional comenzó a las 10 horas, con cuatro
ponencias sobre tecnología, videojuegos y educación, impartidas por:
la responsable de Minecraft Education de Microsoft España, Andrea Plaza; el CEO
y fundador de Gaming Experience, Antonio Cabrera; la representante de Possible
Lab, Leticia Ahumada, el director de Desarrollo de Negocios y Gerente en el
Grupo de Educación Avanzada del Grupo AE, Eduardo Celma y el conocido youtuber
especializado en Minecraft, SrChincheto77.
A los estudiantes se les planteó un reto dentro del juego: trabajar
en equipo para arreglar las instalaciones de Microsoft. Para ello, los
grupos debían visitar las distintas estaciones del año y resolver, en cada una
de ellas, un total de tres pruebas relacionadas con materias como las
Matemáticas, la Lengua Castellana, las Ciencias Sociales y de la Naturaleza y
la programación.
El evento prosiguió con el desarrollo de dos talleres prácticos.
El primero, destinado a mostrar a padres y profesores las posibilidades de
Minecraft para la creación de actividades. El segundo, enfocado a que los niños
y niñas se pusieran en la piel de personas con discapacidad y empatizaran con
ellas a través del “mundo de inclusión, diversidad y
accesibilidad” desarrollado por Gaming Experience y la
Universidad de La Laguna.
Alejandro, José David, Lucas, David, Pedro y D. Fran Tejeira
El primer premio se
lo llevó el Colegio Internacional SEK
Alborán, por conseguir la máxima puntuación y terminar el reto en el menor
tiempo. El segundo fue para el Colegio Casa Azul, mientras que el Colegio
Gredos San Diego Las Rozas se hizo con el tercero.
Graduación, la
ceremonia oficial que clausura del curso escolar que reconoce los logros de los
alumnos
SEK International School Alborán celebró el pasado 31 de mayo 2019 en el salón principal del Hotel AR Golf Almerimar el acto de graduación de sus alumnos de 4º de Educación Secundaria y 2º de Bachillerato en una ceremonia en la que estuvieron arropados por sus familias, amigos y profesores.
Gala presentada por las Alumni SEK y UCJCDª Encarnación Rodríguez y Dª Laura Rodríguez, con intervenciones emotivas de madres de alumnos Dª. Isabel Cantón y Dª. Oti Mena Navarro, de profesores Don Rafael Martín, Doña Rosa Parrilla, Doña María Dolores Salmerón, y Don José Félix Salmerón y apadrinados por Don Valentín Tijeras –Director de Producto e Innovación de Cosentino, que se dirigió a los estudiantes con unas certeros consejos necesarios para aquellos que desean tener una brillante carrera profesional. Un acto que finalizó con unas palabras Don Luis Carlos Jiménez, director de SEK Alborán, para concluir con el ingenioso monólogo de Carlos Amat Casas, la entrega de orlas y diplomas junto a la proyección de vídeos con momentos de la estancia de los graduados en el Centro.
Con Regina Espinosa, profesora de los
Grados de Enfermería, Psicología y Educación Infantil de UCJC, con su aula de padres ‘ El papel de los padres en la Educación Sexual´ y con Ruth Castillo, también profesora de la UCJC Facultad de Educación y Salud, con “Herramientas
para trabajar las emociones en casa” concluyen las sesiones de Aula de Padres que
cierran el ciclo del curso 18-19 en SEK Alborán.
La profesora Castillo, abordó en su visita a nuestro colegio
la difícil temática de las emociones en los adolescentes y cómo desarrollar en los
más jóvenes habilidades como la identificación o reconocimiento para entender
la causa o consecuencia de las mismas, para expresarlas adecuadamente y
regularlas de manera efectiva. El propósito último es que el adolescente
aprenda a comunicarse mejor y gestionar los ‘picos emocionales’ de forma
saludable.
Por su parte, la profesora Espinosa bajo la temática ‘Educación sexual y el papel de los padres’
desarrolló una doble sesión, dirigida a alumnos de 15 y 16 años -ESO- así como
para sus progenitores. El autoconcepto, los retos y los límites personales, la toma
decisiones, su comunicación, las presiones del prójimo en relación a la sexualidad
fueron los argumentos barajados durante su
charla abierta y sin tapujos mantenida con los alumnos. En una segunda sesión,
ahora sólo con las familias se trató la importancia de mantener los canales de
comunicación abiertos con nuestros hijos para poder educar en la sexualidad de
manera natural.
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”
Benjanmin Franklin
Informamos que cualquier familia que esté interesada en el
material audiovisual utilizado en las distintas aulas de padres, el
Departamento de Orientación que estará encantado de hacérselas llegar si fuese
su deseo.
Profesores de los Institutos: IES Aguadulce, SEK Alborán e IES Almeraya
Generar dinámicas de emprendimiento entre los más
jóvenes de la mano de docentes y educadores que, en contacto diario con el alumnado,
pueden fomentar y estimular las aptitudes emprendedoras de los jóvenes es el
objetivo de la nueva actividad que ha realizado ASEMPAL y la Confederación de Empresarios de Andalucía, CEA, en
colaboración con la Consejería de
Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de la Junta de Andalucía.
La sede de Asempal ha acogido un taller, de dos
sesiones de formación, en el que ha participado
profesorado de educación secundaria, bachillerato y formación profesional
del IES Aguadulce, Colegio Sek Alboran,
y el IES Almeraya, con el objetivo de entrenar y poner en práctica recursos
y habilidades comunicativas para fomentar las capacidades creativas del
alumnado.
El estímulo y desarrollo de esas competencias
permite, además, a los docentes, abordar distintos escenarios y entornos
socioeconómicos con los estudiantes que tienen incluido en su curriculum
formativo asignaturas de iniciativa emprendedora, iniciación de actividad
emprendedora y empresarial.
Este taller en competencias de comunicación para
acompañar en la vocación emprendedora del alumnado se ha realizado en el marco
del Proyecto para el Fomento de la Cultura Emprendedora y el Autoempleo,
Cea+Empresas, que Asempal desarrolla en Almería.
La alumna del colegio Compañía de María de
Almería, Ana Segura Rueda, ha sido la ganadora
del Concurso de Relato Jóvenes Talentos de Coca-Cola en la provincia, donde
en segunda posición ha quedado Pablo
Zaráuz Cuerda, del Colegio Sek Alborán de Almería y, en tercera, Abril
Plaza Carreño, del IES Fuente Nueva de El Ejido.
Coca-Cola, a través de su Fundación, estrecha
lazos con la comunidad educativa con esta 59ª edición. El Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto, que pone a prueba la
creatividad de miles de alumnos de 2º ESO de toda España, reunió a 2.368 jóvenes de Andalucía. Este éxito ha sido gracias a la implicación de los 437 centros escolares andaluces que se
han volcado con el certamen que celebró sus pruebas los días 22 y 23 de marzo.
Con cada nueva edición, los jóvenes participantes
sorprenden por su imaginación, creatividad y sinceridad y con sus relatos
ofrecen una fotografía social y cultural de nuestro país y de nuestro tiempo.
En esta edición, los jóvenes valieron de papel,
lápiz y su imaginación para componer en dos horas un relato corto basado en un
estímulo creativo, que en esta ocasión fue un reloj de arena con una frase: La
arena se escapa lentamente, para aquellos que hicieron la prueba el 22 de
marzo; Era necesario parar el tiempo, para los que la hicieron el 23 de marzo.
Los ganadores de cada comunidad autónoma
asistirán a la gala nacional de entrega de premios tendrá lugar en Madrid en el
mes de junio. El jurado estatal, formado por prestigiosos periodistas y
escritores, desvelará quiénes de entre los 17 finalistas autonómicos son los
tres ganadores estatales. Estos serán galardonados con un curso de escritura
creativa a distancia en una prestigiosa escuela literaria.
Asimismo, los 17 afortunados que pasen a la fase
final, junto a los cuatro ganadores en euskera, gallego, catalán y balear,
podrán asistir a la Experiencia Coca-Cola de Jóvenes Talentos: un viaje de
carácter cultural y de ocio en el que los ganadores conocerán a importantes
escritores y vivirán experiencias inolvidables.
En un mundo cada vez más digitalizado, esta
prueba de escritura a mano gana participantes año tras año. En total, 13.512
jóvenes de toda España han participado este año en la 59 edición del Concurso
Coca Cola Jóvenes Talentos de Relato Corto, un 1,75 por ciento más respecto a
la pasada edición, lo que supone el mejor dato de participación de sus 59 años
de historia.
Este concurso no hubiera podido adquirir su dimensión
actual sin el apoyo de instituciones públicas y privadas, docentes, miembros
del jurado y organizaciones como Función Lenguaje.
Una vez que los 10 finalistas han presentado ante
el jurado las conclusiones de sus trabajos y tras contestar las preguntas
planteadas, los ganadores de esta X Olimpiada Financiera han sido Silvia
Guerrero, del IES Severo Ochoa de Granada, que ha quedado en primer lugar;
Jaime Mena, del IES Padre Manjón de Granada, en segundo puesto, y Víctor Ramos, del Colegio SEK-Alborán de El Ejido (Almería), en tercero.
Elena Georgina canton, Víctor Ramos, Doña Leticia Días y Don Luis Carlos Jiménez
Asimismo, hubo siete accésits: Nerea del Mar Álvarez, del IES Alhamilla de Almería; Claudia Calvo y Paula Vallejo, del IES Severo Ochoa de Granada; Elena Cantón, del Colegio SEK-Alborán de El Ejido (Almería); Laura Carabias y Marta Díaz, del IES Juan de Mairena, en Mairena del Aljarafe (Sevilla), y Rafael Oliva, del IES Puerta de Andalucía de Santa Olalla del Cala (Huelva).
Elena Gerogina Cantón Sánchez y Víctor Ramos
El acto, celebrado el pasado 24 de mayo contó con la intervención del Director de Gabinete
Técnico, Eficiencia y Estudios de Unicaja Banco y miembro del equipo de trabajo
del Proyecto Edufinet, Rafael López del Paso; el Responsable de Premios y
Publicaciones de la Fundación Unicaja, Francisco Cañadas; el Responsable de
Obra Social y Relación con el Cliente de CECA, Juan Carlos López; el Jefe de
Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación de Educación de la Junta de
Andalucía en Málaga, Jesús Anés, y el Director de la Sucursal del Banco de España
en Málaga, Adolfo Gil.
Asimismo, durante el acto, celebrado en el Centro Unicaja de Educación Financiera de Málaga, se sorteó
ante notario entre los finalistas una
plaza para la Experiencia Familiar y Escolar en Estados Unidos ‘Becas USA
Unicaja 2019’.
Ocho equipos de trabajo frente a ocho temáticas
diferentes a descubrir
La exhibición PEP es una de las tres tareas culminantes del Programa de Estudios del IB. En ella los alumnos del último curso del PEP ponen de manifiesto todas las habilidades, experiencias y aprendizajes adquiridos a lo largo de su escolaridad. A partir de una tarea abierta, elegida por los propios escolares, contribuyen así al desarrollo de los atributos de persona y estudiante que tiene PEP como objeto en su programa de estudios.
Ocho han sido las temáticas elegidas por los jóvenes estudiantes a las que tuvieron que hacer frente en el último tercio del curso. Los equipos de trabajo compuestos por 4 o 5 estudiantes, requirieron, por una parte, aplicar el método científico para dar respuesta a su caso de estudio y, por otra, colaboraron y fueron asesorados por mentores externos, todo ello dirigido constantemente por sus profesoras, Teacher Michelle McDonald, Doña Rocío Cuerda, capitaneadas por Teacher Elnara. El producto final ha sido en sí mismo, la propia EXPO PEP 2019.
PROYECTO: CONSUMERS
Conformado por Lucía Rubia, Lidia Barranco, Sindy Jin y Cristina Bonilla.
El objetivo de este proyecto ha sido el de concienciar a las personas de que deben consumir de manera responsable, ya que tiene una repercusión directa con el medioambiente. Para ello se ha investigado sobre lo que es el concepto de consumo y han visitado las instalaciones de FACUA.
PROYECTO: TEA (Autismo)
Conformado por Carlos Vela, Marta Rascón, Daniel Hernández e Inmaculada López.
Con un enfoque inclusivo, el objetivo de este proyecto ha sido sensibilizar a la población respecto a la necesidad de integrar al autista en la sociedad actual. Con pequeñas adaptaciones la calidad de vida del autista mejora significativamente. Para ello se ha contactado con la Asociación ALTEA, asociación que ayuda a niños con autismo.
PROYECTO: HAMBRIENTOS POR AYUDAR
Equipo de investigación compuesto por Violeta López, Rubén Figueroa, Pasión Carrasco y Daniel Berrio.
El objetivo del proyecto ha sido el de investigar y conocer cómo funciona el voluntariado. Como trabajo de campo han visitado las instalaciones de la Asamblea de Cruz Roja El Ejido. La empatía y la seguridad de que todos podemos colaborar para tener un mundo mejor han sido dos constantes en este proyecto.
PROYECTO: BIOTECNOLÓGICOS
Grupo formado por León Sánchez, Roberto Maza, Claudia Vargas y Pedro Torres.
El objetivo de este proyecto ha sido comprobar cómo el humano busca constantemente caminos que nos aseguren una mejor calidad de vida. La ética y la tecnología más avanzada se dan la mano en esta interesante investigación.
PROYECTO: OPERACIÓN HELP 007
Grupo compuesto por Carlos Rubí, Cecilio Robles, Pablo Ginerés y Alejandro Aguilar.
Han trabajado con la hipótesis: ¿Qué podemos hacer los humanos para cuidar nuestro planeta?
Interesante
proyecto que baña de optimismo el preocupante tema de la contaminación. El
hombre, afortunadamente, ya está actuando para frenarla y poder dejar con ello un
planeta sostenible a las generaciones futuras.
PROYECTO: TODAS CONTRA EL CÁNCER
Equipo
compuesto por Inés Hidalgo, Paula Vergara, María Barrachina, Nazareth Valverde
y Lara Ferrón.
Eligieron este tema porque quisieron concienciar a la gente de lo duro y difícil que es sobrellevar tal enfermedad. Solidaridad y optimismo para abordar un tema duro. En colaboración con ARGAR, estos equipos de 5 alumnas han aportado su granito de arena llevando además juguetes y mucha alegría a la planta de oncología del hospital de Torrecárdenas de Almería.
PROYECTO: No a la contaminación
Este
equipo está formado por Laura García, Victoria García, Antonio Cañete y Rubén
Bruneel.
Su propósito fue el de disminuir el problema de la contaminación que provocamos los humanos. Han contactado con ECOMAR, asociación que se dedica a la limpieza de las playas de Almerimar. Con su proyecto han querido concienciar a los vecinos de El Ejido del gran problema que se está generando en nuestras playas y, en consecuencia, en nuestro planeta.
A
pesar de su corta edad estos alumnos de 6º ya comprenden las catastróficas consecuencias
que ya padecemos en nuestro planeta a causa del mal uso de los recursos de la madre
tierra.
Proyecto: Sanos por el deporte
Equipo compuesto por Eva María Fornieles, Lucía Amat, Alfonso García y Jose María Hernandez.
Su meta ha sido la de hacer ver a al prójimo lo necesario que es hacer deporte y llevar un estilo vida saludable. Para aprender y documentarse han contactado con el Instituto Municipal de Deportes de El Ejido (IMD El Ejido).
La
Olimpiada Mundial de Robots – WRO- es una
competición mundial de robótica para jóvenes que se celebró por primera vez en
2004 en Singapur. Actualmente en 2019 atrae a más de 20.000 equipos de casi 60
países entre los que se encuentra España.
En la
competición de robótica la organización de la Olimpiada les propone diversos
retos a construir que los participantes han de resolver utilizando piezas de Lego
Mindstorms fabricado por LEGO Education.
Raúl Montero, Jesús Cara y Jairo Sánchez
El
paso 18 de mayo 2019, Jesús Cara, Raúl
Montero y Jairo Sánchez se SEK
International School Alborán, se clasificaron para la final nacional de la
WRO que tendrá lugar en septiembre en Platja
D’Aro Girona.
