EL LIBRO SOLIDARIO, ‘Piruletas de soles’

Otro año más, ¡Y van cinco! La profesora Isabel Barcala anima a la comunidad de aprendizaje de Educación Infantil a compartir sus sentimientos y emociones a través de relatos cortos; padres, madres y alumnos se dejan llevar por la imaginación y crean magníficas historias que les acercan más a comprender el mundo que les rodea.

Todo comenzó en noviembre, Doña Isabel se reunió con los padres y madres de los estudiantes de 5 años para invitarlos a tomar parte en su iniciativa. A partir del autoconocimiento y autorregulación, fundamento psicopedagógico del proyecto, cada familia se comprometía a escribir un relato corto basado un cualquier aspecto de la vida diaria de su hijo o hija que le provocase algún tipo de miedo o rechazo: visitar al dentista, la oscuridad de la noche, conocer a otras personas.  Y todas se pusieron manos a la obra, cada familia se comprometía a escribir un relato corto relacionado con las emociones y sentimientos de sus hijos.

El proyecto siguió viajando y evolucionando. Cada vez que llegaba un relato corto al colegio la maestra en su sesión de inteligencia emocional lo trabajaba con su protagonista, el alumno, para encontrar con él o ella la moraleja del cuento y darse así significado. Y llego una pandemia denominada COVID 19, y la cuarentena, y el tele-aprendizaje, que no pudo detener ni a unos ni a otros.

Una vez concluidos los relatos, ahora online, Doña Isabel de nuevo se reunió con los padres para decidir por consenso, quién sería el beneficiario de la venta del libro solidario – por ahora la cifra de venta supera el centenar-. Finalmente decidieron destinarlos a una asociación cercana, de la provincia, Asociación niños con cáncer ARGAR.  

Como colofón, entre todos entre todos crearon la cubierta que da título al libro, ‘Piruletas de soles’ en la que cada sol es el dibujo de un niño.

EXPO PYP 2020 VIRTUAL

Cuatro jornadas intensas de exposiciones y ponencias son las que han organizado y desarrollado los alumnos de 5º y 6º de Primaria como colofón de su paso por el Programa de la Escuela Primaria del Bachillerato Internacional -PEP-.

El PEP – Primary Years Programme- tiene como tarea culminante su EXPO, en la que los alumnos muestran sus habilidades de aprendizaje adquiridas. Para ello, durante el último curso llevan a cabo indagaciones profundas y significativas, haciendo ejercicio de sus habilidades sociales, de indagación y de comunicación ofreciendo soluciones a problemas locales y globales siempre bajo un marco de aprendizaje transdisciplinario.

Temáticas como: Alzheimer, el funcionamiento de ONGs, la huella que deja el hombre en el medioambiente, las catástrofes naturales, paz y resolución de conflictos, energías renovables,  enfermedades raras, la obesidad, el marketing, la contaminación marina, el teatro, la vida submarina, la música  y sus efectos positivos en enfermos, el movimiento maker y el diseño gráfico, los estilos de vida saludables, el cómic, el equilibrio físico y mental a través de la danza y la importancias de las 4Rs para conservar la Vida Terrestre, son las temáticas sobre las que han trabajado en los últimos meses.

Toda la comunidad educativa, incluidas las familias y los profesores, participó de esta gran fiesta de la educación, en la denominada nueva normalidad, online.

Una semana temática como evento de Graduación de Infantil 2020

El ser humano ante la adversidad evoluciona

Hacen hoy tres meses, muchos muchos días, desde de que comenzara la cuarenta y el tele-aprendizaje en SEK International School Alborán debido al Estado de Alarma Sanitario provocada por la pandemia COVID 19.

Situación extraordinaria que ha inducido que las maestras de infantil hagan buen uso de su ingenio y que lo que en un principio era una debilidad lo conviertan en una fortaleza. Durante la presente semana los alumnos y alumnos de Educación Infantil 3 se han estado despidiendo de su etapa en Infantil con un simpático y sencillo acto de graduación, una semana temática como antesala de su paso a Primaria.

La semana temática desarrollada por los niños de 5 años ha tenido como idea central un deseo humano, sentirse importante y lograrlo. Fechas atrás se pusieron manos a la obra para resolverlo, en clase de arte construyeron su birrete, en lengua -oratoria hicieron memoria de todo aprendido y que recuerdan de su paso por infantil para a posteriori crear un diario con los mejores momentos vividos.

Como colofón de la semana temática, como personas–niños importantes, y  que son,  se han reunido online con todo el claustro de profesores de infantil y el propio director del colegio Don Luis Carlos Jiménez, el cuál se dirigió a ellos con unas calurosísimas palabras de despedida de Educación Infantil, sumadas a otras alentadores palabras de bienvenida a la etapa de Educación Primaria.

De camino a la EXPO 2020, PYP-6

Los alumnos de 6º de Educación Primaria de SEK International School Alborán de la mano de sus maestras, Teacher Michele McDonald y Doña Rocío Cuerda, están ultimando la última fase de su ciclo de indagación para conformar sus productos realizando entrevistas, a diversos expertos y personalidades, que verán la luz de forma digital en la EXPO PYP 6 2020 los próximos 18 y 19 de junio.

Grupo de Exposición «Recuérdame», tratan el tema del Alzheimer

Entrevista online a Silvia Ferreiro, presidenta de la Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer de El Ejido. Además de facilitarles mucha información sobre la temática, les trasladó muchos detalles en primera persona del del día a día de un enfermo de Alzheimer puesto que su madre padece la enfermedad.

Silvia Ferreiro, presidenta de la Asociación de familiares de enfermos de Alzheimer EL Ejido

Grupo de Exposición «Pobreza 0%», tratan la temática ‘la pobreza’

Entrevista online a Mª Ángeles Gómez, presidenta Asamblea Cruz Roja de El Ejido. De su entrevista los estudiantes extrajeron qué proyectos se están desarrollando actualmente en CR y comprobaron cómo la ONG está actuando durante la crisis COVID-19.

Mª Ángeles Gómez, presidenta Asamblea Cruz Roja

Grupo de Exposición «Accionistas medioambientales»-, tema ‘Medioambiente’

Entrevista online a Don Antonio Magaña. Debatieron conjuntamente sobre los problemas medioambientales originados por el hombre, cómo se podrían paliar y qué sucedería si llegásemos a un hipotético punto de no retorno.

Don Antonio Magaña, biólogo

Grupo de Exposición «Greenfire», temática ‘Medioambiente’

Entrevista online a Don John Martín Hernández. Debatieron sobre la amplia diversidad de seres vivos que vienen sobre la tierra y las catástrofes naturales. Asimismo, el científico les facilitó algunos recursos web para que prosiguiesen investigando.

Grupo de Exposición «Soldaditos de la Paz», temática ‘Conflictos y guerras’

Entrevista al Sr. Alaskar, padre de alumno y origen sirio. Les narró sobre sus propias vivencias, ya que vivió en su país en época de guerra. Su hijo Yamen hizo de traductor.

Grupo de exposición “Switch Energy”- investigan sobre energías renovables

Los alumnos entrevistan a Don Emilio Torrente, profesor de Física Teórica de la Universidad de Murcia. Les departió sobre las energías renovables y cómo serían en el futuro ya que él colabora con el CERN, la Organización Europea para la Investigación Nuclear en Ginebra, Suiza. Fue muy cercano y les contó a los chicos detalles interesantes sobre los molinos de viento o la energía que produce unas cataratas.

Grupo de exposición “Stranger Illnesses”- investigan sobre las enfermedades raras.

Los investigadores entrevistan a una matrona y a una enfermera de dos hospitales de la provincia. De la entrevista los estudiantes aprendieron sobre cómo es la vida de una persona que padece una enfermedad rara y cómo afecta a su ámbito familiar. También les explicaron cómo la tecnología les puede ayudar en día a día haciendo sus vidas un poco más llevaderas.

Grupo de exposición “Operación saludable” – sobre la obesidad

Entrevistan online a María José García Bueno, farmacéutica. Les explicó las causas de la obesidad, cómo se relaciona con la genética, los órganos del cuerpo que se ven afectados por esta enfermedad y la importancia de seguir una dieta saludable.  

Grupo de exposición “Consumidores en acción” – investigan sobre los engaños del marketing

Entrevistan online a Sonia Giménez, dietista y nutricionista. La especialista les explica a los alumnos cómo leer e interpretar la etiqueta de un producto en el supermercado.

Sonia Giménez, dietista y nutricionista

Grupo de exposición “Olas limpias” – sobre la contaminación marítima

Entrevistan online a Eva, coordinadora de la Asociación EQUINAC – Rescate y Recuperación de Fauna Marina-. Les aportó muchos datos sobre los grandes parches de basura en nuestros mares y océanos y dio sabios consejos de cómo podemos ayudar junto a diversas asociaciones a luchar contra la contaminación marina.

StoryTime & FanFiction dos proyectos desarrollados por alumnos de 3º de Educación Secundaria

Dos proyectos unidos por un fin cultural – solidario

Story Time –o la hora del cuento en español– es la representación de una historia a través de diferentes personajes, canciones y material complementario que permita que los niños disfruten de su momento del cuento. Por otro lado, Fanfiction, o lectura en la era de la participación, es una estrategia para el fomento de la lectura creativa como alternativa a las lecturas tradicionales que tiene el propósito de captar la atención y generar la motivación y el interés de los posibles lectores.

StoryTme con Gonzalo Góngora

59 alumnos de la mano de su profesor de inglés, Mr. Kallum, han sido los que se han enrolado en esta maravillosa aventura produciendo textos derivados de cuentos tradicionales y clips de cuentacuentos en sus clases de inglés, para finalmente, acabar realizando una actividad CAS junto con el Book Club del colegio

Los jóvenes comenzaron a crear, producir, editar, escribir y maquetar a finales de abril para ahora en junio y por parejas desarrollar sesiones de StoryTime & FanFiction, varias veces por semana,  a sus compañeros más pequeños de infantil y ahora también a niños de primaria.

FanFiction con Camila Velasco

En palabras de uno de los protagonistas de 15 años tras una sesión de animación lectora en infantil: ‘Felicidad, orgullo y diversión, estas tres palabras describen perfectamente la experiencia que he tenido junto a mi compañera de curso Camila’.  A lo que contestó su compañera: ‘La verdad que ha sido una experiencia bastante guay y motivadora, ya que nunca pensé que yo iba a ser la autora de mi propio cuento que iban a leer mis compañeros de infantil y primaria’.

Don Fenomenal abre su mundo a YouTube

Don Fenomenal es un personaje, con vida propia y de color amarillo característico, que viene acompañando a los alumnos de 1º de Primaria durante los últimos 20 años. En aquellos días, la familia de Don Fenomenal no era muy extensa, pero a medida que pasaban los años se iban incorporando más personajes a la clase de Don Rafael Cayuela, su creador. Doña Limpia, Don Fatal, Don Enfadón, Don Rompe Lápices, Doña Audaz, Doña Pensadora componen El Mundo de Don Fenomenal y son ellos los que ofrecen sabios consejos y enseñanzas a los niños en su día a día.

El Mundo de Don Fenomenal

Y llegó el COVID -19 y la cuarentena, una época larga y prolongada en la que alumnos y maestros tuvieron que quedarse en casa confinados. Y fue así como surgió el proyecto de abrir El Mundo de Don Fenomenal al exterior a través de un Canal Educativo de YouTube. Con el confinamiento, las clases pasaron de ser presenciales a clases online ‘Mi Cole en Casa’ y allí fue donde, Don Fenomenal y todos los personajes del proyecto, se pusieron a trabajar para llegar a todos los hogares de los estudiantes.

Un proyecto educativo y un canal educativo que ha permitido establecer una alianza entre las familias, colegio y alumnos manteniendo a los niños y niñas motivados en el quehacer de su vida cotidiana. El Canal de Don Fenomenal está compuesto por múltiples recursos y clips de diversa índole: entrevistas, manualidades, contenidos propios de 1º primaria – las sumas y las restas-.  

Don Fenomenal es el personaje creado por el profesor Rafael Cayuela para sus alumnos de 1º de Primaria.

En palabras de Don Rafael: -‘Queríamos que los niños y niñas en sus casas, aprendieran un poquito más día a día, que intentaran ser unos mayores, ayudando en casa, estudiando, afrontando esta situación junto con sus padres de una manera responsable… En una palabra: se trataba de que fueran unos FENOMENALES’.

Estamos en Youtube en: #donfenomenal

SEK-Alborán en la IV Edición Liga de Debate Preuniversitaria CICAE – UCJC

Grandes oradores reconocidos por su poder persuasivo como Steve Jobs y Martin Luther King, por ejemplo, han utilizado diferentes técnicas de oratoria aplicados a discurso para poder exponer y defender sus ideas con elocuencia.  

Es tal la importancia oratoria -el arte de la comunicación clara y objetiva con el público-  que ya desde hace unos años se ejercita la habilidad desde los colegios desde edades cada vez más tempranas realizando exposiciones orales grupales en cualquier materia y participando en diversos torneos de oratoria escolares.

El pasado 29 y 30 de mayo tuvo lugar la Final de la IV Edición Liga de Debate Preuniversitario CICAE – UCJC , pero en modalidad online. SEK Internacional School Alborán como en ediciones anteriores tomó parte con dos equipos: Macallyster formado por Miguel Casanova, Víctor Ramos, Mónica Carbajo y Raquel Moya y el equipo Atenea formado por Andrey Parrilla, Arturo Aguilar, Camila Velasco y José Antonio Casanova.  Ambos equipos compitieron al más alto nivel de oratoria.

Doña Rosa, Camila Velasco, Andrey Parrilla, José Antonio Casanova, Arturo Aguilar

El equipo Atenea logró pasar a cuartos en un segundo puesto con 71 puntos y habiendo ganado tres debates de tres. El equipo Mcallyster a pesar de no poder clasificarse realizó una magnífica actuación. Felicitamos a todos ellos y a su formadora, Doña Rosa Parrilla.

El canal de YouTube NinaSEK

A lo largo de la historia las formas de enseñanza y aprendizaje han ido variando acuerde con los tiempos y a las necesidades. Desde la antigua Grecia, dónde el saber quedaba en manos de unos pocos privilegiados que recibían el conocimiento de un maestro, hasta las formas de educación actuales en las que los maestros y maestros cada vez más se apoyan en las nuevas tecnologías. Hoy en día, y con la llegada de Internet en 2005 y a su vez YouTube Academy la vía de intercambiar contenidos en formato vídeo comenzó a romper barreras. Actualmente se reproducen infinidad de vídeos donde más de 1000 millones de vídeos están relacionados con el aprendizaje.

El Canal Ninasek nació recientemente en las aulas de 5º de Primaria de SEK International School Alborán de la mano de vanguardista maestra, Doña María del Mar Arroniz, a través del cual actualmente comparte contenidos de lengua y matemáticas con sus alumnos. Cada semana el canal es enriquecido con nuevos contenidos fruto del trabajo realizado o por realizar en clase.

El propósito del canal y de su creadora es la de dar solución a las necesidades educativas que tienes sus pupilos en estos momentos difíciles de confinamiento que no permiten desarrollar un proceso de aprendizaje presencial, luego lo más cercano a ello era ofrecer clases asincrónicas. En palabras de Doña Nina “el canal es una forma más de poder acercarme a mis alumnos y darles respuesta a sus posibles dudas”.

DIGITALIZACIÓN DE LAS HUMANIDADES Y DEL DEBATE EN SEK-ALBORÁN

Canal de YouTube como un medio educativo

Don Javier Eladio, Almerimar 29 de mayo 2020

Renovarse o morir. Tampoco es eso; no nos pongamos melodramáticos. Adaptarse al mundo enredado desde la Educación o no, esa es la cuestión. Un servidor no es ningún fenómeno en lo tecnológico, lo cual no quita que no seamos conscientes de su relevancia. Por la actitud crítica que se le supone a todo aquel con formación filosófica no estamos instalados en el optimismo tecnológico, y, personalmente, consideramos que la tecnología en el aula no puede ser el objetivo sino una herramienta.

 Si la tecnología fuese el fin de la Educación sería el fin de la Educación. Con todo, también pensamos que las redes sociales atraviesan nuestro presente y que el pensador filosófico debe estar allí donde esté la gente; ahora mismo: varias horas al día en los formatos digitales sociales. Un profesor de Filosofía o un entrenador de Debate no tiene que ejercer de pensador filosófico, pero sí debe esforzarse en conseguir que otros lo sean; este es nuestro oficio: que nuestro alumnado piense en público con rigor por escrito, oralmente, y, también, audiovisualmente.

En eso estamos. He ahí la motivación: YouTube como un MEDIO educativo. Reto que afrontamos a partir de enero de 2018 desde dos planos distintos: o bien comunica nuestro alumnado o bien comunicamos nosotros.

Club de Debate Nicolás Salmerón del SEK-Alborán

Para la expresión audiovisual del alumnado creamos la cuenta de YouTube CLUB DE DEBATE NICOLÁS SALMERÓN DEL SEK-ALBORÁN: un espacio para compartir reflexiones de los jóvenes pensadores filosóficos en ciernes y de los ya consagrados debatientes.

Rigor, claridad y creatividad son las directrices que les intento plasmar; (la tonalidad argumentativa la doy por hecho); que sepan construir un discurso digno de ser escuchado, visto. Sus trabajos de Pensamiento Crítico quedan aglutinados, según el tono y el contexto, en las siguientes secciones: FILOSOFÍA (vídeos filosóficos) / DISCURSOS (presenciales grabados) / CHARLAS (de antiguos debatientes) / DEBATES (competiciones) / DEBATE EN ALMERÍA (competiciones en la tierra del gran orador que da nombre a nuestro Club, Nicolás Salmerón) / DISCURSOS DE GRADUACIÓN (donde se aprecia año tras año el gran potencial comunicativo de los estudiantes que finalizan Bachillerato); y este 10 de junio estrenamos sección – HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO (donde se podrán ver algunas de las investigaciones realizadas en estos tiempos de recogimiento por la pandemia) -.

Nuestro modo de operar como profesor en cualquier asignatura que damos se centra en que el alumnado vaya adquiriendo estrategias discursivas de índole argumentativa, persuasiva y comunicativa; lo que se traduce en que el alumnado debe concretar sus exploraciones en textos (ensayos) y en discursos (debates / exposiciones); por lo que su trabajo es fácilmente trasladable al formato vídeo de YouTube.

Canal YouTube PROFESOR GUZMÁN

Para la expresión audiovisual de un servidor creamos el Canal de YouTube PROFESOR GUZMÁN con la idea de que quedase registro de esos momentos en los que uno debe tomar la palabra, ya sea para aclarar o para explicar algo. De esta manera, nuestro alumnado tiene acceso a las explicaciones que precise y cuando lo precise. Empezamos con la sección EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA (donde el Curso está ya completo; aquí planteo retos y luego se ve cómo el alumnado resuelve el desafío). Proseguí con TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (un Curso donde hay clases reales grabadas sobre las distintas áreas de conocimiento).

Este curso 2019 – 2020 he empezado HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO (donde a partir de julio se podrá ver la serie completa de vídeos sobre la URSS que nos valió al alumno José Antonio Casanova y un servidor el derecho a participar en el III Congreso Mundial de Educación EDUCA en Santiago de Compostela el pasado febrero) e HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (donde estoy explicando las principales aventuras filosóficas pero en orden inverso al habitual; empecé por nuestro presente [entonces de octubre de 2019] y voy retrocediendo). También comparto con la comunidad educativa en general metodologías propias en DIDÁCTICA PARA DOCENTES. Otras secciones: ESCRITURA / DIDÁCTICA DE DEBATE / DISCURSOS / COMUNICACIONES. Y en esta primavera confinada nos encontramos grabando los primeros vídeos de una sección que estrenaremos en septiembre y que nos hace mucha ilusión: HISTORIA DE ESPAÑA. Dejamos constancia por aquí de la promesa de algún día abrir la sección FILOSOFÍA. Para nosotros mismos todo esto no deja de ser un gran desafío y, sin duda, un aprendizaje continuo (eso sí, aprendemos a nuestro ritmo).

Queremos subrayar el hecho de que ambos canales son abiertos, realmente públicos (no son cerrados para quien tenga la clave de acceso); porque algo que sí hemos incorporado de la mentalidad del ecosistema digital es que el conocimiento debe ser compartido. Y en el caso del canal del Club hay que sumar el hecho de que uno como profesor y entrenador está muy orgulloso del buen hacer de mis alumnos y debatientes. Se comparte una muestra de cómo se trabajan las Humanidades y el Debate en SEK-Alborán, digitalizando parte de lo que consideramos interesante. Si ocasionalmente estos vídeos han sido de interés para alguien ¡misión cumplida!

¡Pasen y vean!

https://www.youtube.com/channel/UC1vyckZJpRPdJUgMJ43nupQClub de debate Nicolás Salmerón

https://www.youtube.com/channel/UCD0Vol_Ushu-uU_kh0EWKPg

Un equipo de SEK-Alborán, medalla de bronce en los Juegos Escolares de Minecraft 2020

El pasado 22 de Mayo 2020 un equipo del Colegio Internacional SEK Alborán, compuesto por José David, Alejandro, Lucas y Eduardo, alumnos de 6º de Primaria, y su profesor, Francisco Tejeira, consiguen alzarse con el tercer puesto en la final nacional de los Juegos Escolares de Minecraft.

En el concurso los alumnos compiten por equipos en un mundo de Minecraft, en el que deben resolver pruebas relacionadas con programación, electricidad, cuerpos geométricos y construcción, además de contestar preguntas de cultura general y del currículum de primaria, todo ello contra reloj. El palmarés estos jóvenes aventureros del Mundo Minecraft atesorando ya la medalla de oro de la pasada edición y la medalla de bronce en los Juegos Escolares Minecraft Education.