Proyecto: Deporte es vida

‘Deporte es Vida’y es fruto de la colaboración de Unicaja Almería Voleibol y la Diputación de Almería

El pasado 22 de abril 2019, el delegado deportivo del Club Unicaja Almería Voleibol Alex Mondi y dos jugadores del equipo, tuvieron un encuentro con los alumnos de SEK International School Alborán de 3º y 4º de Educación Secundaria. El Club de Voleibol Unicaja, presidido por Don Francisco Sáez, cuenta con más de 30 años de historia y con el mejor palmarés deportivo de cualquier deporte colectivo de Andalucía.

Desde hace unas fechas y con el objetivo de promocionar la práctica deportiva y los hábitos de vida saludables, dos jugadores, Manuel Parrés y Matheus Foffman, acompañados por el representante del Club se desplazan a diversos colegios de toda la provincia de Almería tratando de hacer incapié en la importancia de la práctica deportiva, la alimentación sana, la disciplina y otros muchos valores asociados al deporte.

El taller que desarrollan se denomina ‘Deporte es Vida’ y es fruto de la colaboración de Unicaja Almería Voleibol y la Diputación de Almería y, se complementa, con la invitación a los alumnos, padres y profesores al próximo partido de Superliga en el Pabellón Moisés Ruíz de Almería con posibilidad de realización de actividades en la pista de juego entre set y set disputado y foto colectiva con el equipo al finalizar el partido.

¿Qué hay que reciclar? ¿Por qué hay que reciclar?

Basura en nuestros océanos, ríos llenos de desperdicios, ciudades cuyo aire es irrespirable… Nos sobran los motivos para empezar a reciclar.

Cinco son las razones que muestran por qué es importante reciclar

  1. Ahorramos energía y luchamos contra el cambio climático
  2. Usamos menos materias primas
  3. Fabricamos nuevos productos
  4. Creamos puestos de trabajo
  5. Preservamos el medio ambiente

En SEK International School Alborán, concretamente los alumnos de Primaria, están colaborando con el Proyecto de Reciclado de ACOEM en colaboración con ECOEMBES que están desarrollando en colegios para fomentar la sensibilidad a la sustentabilidad en los niños de edades tempranas.

Diversos son los contenedores situados en distintas zonas del colegio para no sólo reconocer el color del contenedor y el residuo que va en él sino también para que el reciclaje se realice de forma correcta.

Asimismo, dos grupos de trabajo de 6º de Primaria han centrando su trabajo de investigación a dar a conocer en la EXPO PYP 2019 a celebrar en próximas fechas.

Programa de Intercambios SEK International School Alborán

SEK International School Alborán organiza desde su Departamento de Lenguas Modernas un amplio programa de intercambios dirigidos a los alumnos de Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Colegios de Francia, Alemania, Estados Unidos, Italia e Inglaterra son algunos de los destinos en los que curso a curso y promoción tras promoción cientos de alumnos SEK son acogidos y acogen a sus nuevos amigos viviendo tan excepcional experiencia. Numerosos son los beneficios en los que el alumno adquiere, además de la inmersión lingüística y cultural, en la formación de su personalidad: adquisición de destrezas de liderazgo que les servirán toda la vida, no solo practicar un nuevo idioma sino también explorar en otra cultura y un nuevo entorno social, forjar amistades duraderas y finalmente, convertirse en ciudadano del mundo.

Catmose College de Oakham en Inglaterra, Wilhelm Raabe Schule de Hannover en Alemania, Scuola 29 de Novembre de La Spezia en Italia, Centre Scolaire Saint-Marc de Lyon en Francia son algunos de los colegios con los que SEK Alborán School está hermanado. Durante dos semanas, la primera en el extranjero y la segunda semana aquí en Almería, los alumnos disfrutan de amplios programas culturales y educativos. Visitas a lugares de interés, deporte, asistir a clase con otros compañeros y en otro idioma, vuelos, comidas diferentes, monumentos, pasear por diversas ciudades, pueblos y bosques, son algunas de las actividades de las que disfrutan nuestros jóvenes estudiantes.

En los preludios de Semana Santa: Huevos de Pascua

El huevo es un símbolo de la Pascua que representa el inicio de la vida y la fertilidad. Para los cristianos, simboliza la Resurrección de Jesús Cristo y la esperanza de una nueva vida. La tradición de regalar huevos el Domingo de Pascua es muy antigua y común en los países de Europa central, Inglaterra y Estados Unidos.

Esta tradición surgió como consecuencia de la abstinencia que la Iglesia católica mandaba a guardar durante la Cuaresma. En este periodo, los cristianos no podían comer carnes, huevos o lácteos.

Recordemos, además, que con la Pascua regresa también la primavera, ocurre el reverdecer de los campos y los animales comienzan a reproducirse. No es casual, pues, que se asocie el huevo, símbolo de la nueva vida, a la esperanza de la fertilidad del suelo y las cosechas.

Trabajando contenidos de Cultura y Sociedad hoy en SEK Internacional School Alborán nos hemos sumado a costumbres y tradiciones de carácter mundial y al igual que se celebra en otros muchos colegios del globo, también aquí hoy los niños de Primaria también han pintado su huevo de gallina y comido su huevo de Pascua de chocolate.

Fuente: Wikipedia

Claudia Ibáñez Martos entre las 20 mejores alumnas en la XXXV Olimpiada Matemática Thales

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales tiene como fines difundir el conocimiento matemático, facilitar la actualización del profesorado de matemáticas y difundir las corrientes del pensamiento matemático, así como transmitir las innovaciones educativas y divulgar las distintas corrientes para la enseñanza y el aprendizaje matemático. Entre sus objetivos también se encuentra el establecer una conexión entre el profesorado de los distintos niveles educativos.

Claudia Ibáñez Martos, alumna de SEK International School Alborán, recogió diploma que la acredita como una de las 20 mejores de los más de 500 estudiantes de la fase local de la XXXV Olimpiada Matemática Thales2019; Un acto que tuvo lugar en el salón de actos de la Fundación Unicaja y estuvo presidida por la Delegada de Educación de la Junta de Andalucía, el alcalde de Adra Manuel Cortés, así como de la Delegada Provincial de Thales en Almería, Eva Acosta.


En por ello que en la ciudad de Adra se celebró el pasado 9 de marzo la XXXV Olimpiada Matemática Thales en su fase provincial. Una competición en la que cerca de 600 alumnos y alumnas de 2º ESO de distintos centros de enseñanza secundaria de toda la provincia tomaron parte.

SEK Alborán sede para la realización del curso de monitor nacional de natación

El deporte de la natación está en nuestros días muy de moda. Actividades como: Fitness acuático, Aquagimn, Aquarobic, Escuela de la espalda, Bebes, Embarazadas, Crossfit Swim,.., entre otras. También actividades como el Triatlón o el Acuatlón necesitan de una buena base técnica a la hora de participar en estas modalidades deportivas. Incluso para acceder en algunas ocasiones a carreras profesionales como: Bomberos, Policía, Salvamento Marítimo, Fuerzas Armadas, …. Los aspirantes deben superar pruebas de aptitud física en natación.

El deporte de la natación, al igual que ocurre con otras materias o disciplinas deportivas, tiene unas “Fases sensibles” en la edad del alumno, donde va a mejorar su asimilación técnica, y una edad o “Fase crítica”, donde o se práctica y se aprende o se puede perder la oportunidad de asimilar mejor sus patrones motrices. Es por ello que, desde muy pequeños SEK International School Alborán les brinda la oportunidad de progresar de forma adecuada en el aprendizaje de este deporte, añadiendo un plus a la formación integral de nuestros alumnos.

El pasado sábado 16 de marzo 2019 dio comienzo el curso de Monitor Nacional de Natación en las instalaciones de Sek Alborán.

SEK Alborán es sede de los cursos que la Federación Española de Natación imparte, brinda la posibilidad a alumnos, antiguos alumnos, profesores y profesionales de otros centros, de apoyar su formación y complementarla.

Asignaturas como: Enseñanza de la natación, Bases Psicopedagógicas, Bases Biopátológicas, Salvamento Acuático y Legislación deportiva, van a ser impartidas estos días por distintos profesionales, asegurando de esta manera una preparación integral y completa de los asistentes a estos cursos.

Alumnos de bachillerato como Adrián Martín o Alberto Gutiérrez participan en esta formación, les capacita para poder impartir clases e incorporarse de esta forma al mundo laboral como profesores de natación. La Federación Española de Natación, ofrece aumentar esta formación, aumentando los niveles de preparación: Monitor Nacional de Natación, Entrenador Auxiliar de Natación y Entrenador Superior de Natación o en actividades muy diversas que se pueden realizar relacionadas con el medio acuático: Natación para bebes, Matronatación, Natación Terapéutica, Natación Educativa, …

D. José Manuel Hernández Soriano, Jefe de estudios del curso y profesor de la asignatura de Enseñanza de la natación, destaca la gran posibilidad de acceso al mundo laboral como profesor de natación que hay en nuestros días debido a la rápida proliferación de piscinas cubiertas, comunidades de viviendas, residenciales con piscina, que demandan profesionales que impartan clases de natación.

José Antonio Casavona,mejor orador en el VII Torneo Nacional de Debate Escolar CDU

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Del 9 al 10 de febrero 2019 se ha celebrado el Torneo Nacional  de Debate Escolar CDU en Córdoba, donde nuestro equipo de Bachillerato, perteneciente al Club de Debate Nicolás Salmerón de SEK International School Alborán, ha finalizado en 5ª posición. A destacar la actuación de nuestro debatiente José Antonio Casanova, que brilló con luz propia, al punto de que recibió dos premios: uno a Mejor Contrarrefutador y otro a Mejor Orador del torneo.

Todo un reconocimiento a un debatiente disciplinado que no ha faltado a una sola extraescolar de Debate desde 1° de la ESO: ha recogido el fruto de su esfuerzo en forma de reconocimiento público en uno de los torneos pertenecientes a la Liga Nacional de Debate. Toda una realidad del mundo del Debate que tiene que dar en el futuro todavía más alegrías a su club: el Nicolás Salmerón del SEK-Alborán.

Sek for Siyakula se pone como objetivo dibujar sonrisas sanas entre los pequeños

Expedición al colegio Siyakula en Qolweny, Sudáfrica

Los propósitos

Si el año pasado, los alumnos que viajaron a Qolweny para trabajar con los estudiantes de Siyakula desarrollaron un proyecto de salud ocular, comprobando qué menores necesitaban gafas, este año el objetivo es trabajar la salud bucodental. Es por ello, que como señala el director de SEK International School Alborán, Luis Carlos Jiménez, «este año se llevarán cepillos de dientes y pasta dentífrica y el objetivo es explicarles y enseñarles a los niños cómo se lleva a cabo una correcta higiene bucodental«.

Sin embargo, la colaboración para la presente edición irá más allá, explica Luis Carlos, quien añade, que además se llevarán a cabo actividades con el coro del pueblo, realizarán clases de música con los chicos, les llevaremos nuevos equipos informáticos, realizaremos actividades deportivas en el pueblo, en definitiva, dinamizar la vida de unos niños durante una semana, «que nos están esperando como agua de mayo». Asimismo, para el huerto ecológico creado hace dos años tenemos el objetivo de contratar un desempleado del pueblo para que lo cuide. 

La visita de Ms. Norkweshi

Y así comenzó el séptimo viaje a Qolweny el pasado día 15 de febrero cuando recibimos en Almería la visita de Ms. Norkweshi, la  Directora de la Escuela de Siyakula, que recorrió 13.000 km desde Sudáfrica para estar con nosotros en la IV Gala Benéfica SEK for Siyakula que se celebró en el Hotel Golf Almerimar. Y durante la última semana de febrero, la expedición del proyecto SEK for Siyakula 2019 con Miss Caroline y D. Luis Carlos Jiménez al frente de un grupo de 8 alumnas, Mencía Bueso, Pilar Nieto, Lucía Martos, Laura Cara, Patricia Villegas, Elisa Smienk, Ángeles Martín y María Barten,  pudieron repetir la instantánea, pero esta vez en territorio sudafricano.

Una vez en Sudáfrica

Una vez allí los las necesidades superaron las expectativas con lo que el propósito inicial fue ampliado. Con la ayuda de todo lo recaudado en los diferentes eventos celebrados el pasado curso, pudo hacerse frente al pago de la nueva valla de la escuela de infantil; se ha sustituido anterior valla de tela metálica en mal estado y peligrosa, por una nueva de madera que supone una mejora importante en cuestión de sombra y sobre todo de seguridad para los alumnos más pequeños. Nuestras alumnas voluntarias se han encargado de las labores de pintura.

Otro de las iniciativas que han evolucionado respecto al propósito inicial ha sido el huerto ecológico, además de contratar a alguien previamente ha sido sembrado con tomates, pimientos, pepinos entre otras hortalizas y que se utilizarán una vez den sus frutos para la comida del almuerzo, a la vez que se sensibiliza a los alumnos de su cuidado y respeto.

En cuanto al aula IT para la escuela Siyakula, la directora del colegio Ms. Norkwhesi lleva desde el año 97 realizando una labor social impresionante con la escuela Infantil en la Township de Qwolweny. Actualmente cuenta con 130 alumnos en una pequeña escuela y soñaba con ampliar el horario de tarde para los alumnos que estudian educación primaria y no tienen ni dónde, ni los medios para poder estudiar por las tardes.

Y lo hacía con una sala dotada de conexión a Internet y unos ordenadores para que pudieran conectarse a la red y acceder a los recursos educativos que precisasen. Objetivo y sueño cumplido. Desde el día 25 de febrero, el colegio cuenta con un router portátil y cuatro ordenadores actualizados con el software de la Institución educativa SEK, con lo que se lleva a cabo un apartado importante en la mejora de la comunidad escolar y se ofrecen oportunidades para los alumnos y alumnas que quieran estudiar por las tardes.

Programa social, cultural y deportivo para nuestros alumnos

Y como no todo es trabajar, el proyecto SEK for Siyakula, aúna lo solidario, social y cultural con la aventura y el respeto al medio ambiente.

Nuestros compañeros han viajado a Sudáfrica vía Doha, donde pudieron visitar a sus homólogos en el colegio SEK Qatar, disfrutanto de una ciudad de nueva creación con museos y mercadillos callejeros y unas vistas anodinas. De ahí a la Ciudad del Cabo donde de igual forma han podido visitar los lugares más emblemáticos de la ciudad y degustar la gastronomía local en alguno de sus restaurantes.

Y ya en Plettemberg Bay, nadaron entre leones marinos, realizaron un safari fotográfico y de avistamiento de especies marinas.

Todo ello mezclado con las actividades solidarias del proyecto, conforman una experiencia inigualable.

La Compañía de María y el SEK Alborán, entre los 100 mejores centros de España

Alrededor de un millar de colegios han sido analizados con un exhaustivo análisis en el que se puntúan hasta 27 parámetros diferentes

La vigésima edición de los ‘100 Colegios’ dejó a dos centros educativos almerienses entre los mejores de España. Esta iniciativa recoge una selección de 160 centros de enseñanza repartidos en tres categorías, como son ‘Los 100’, ‘Notables’ e ‘Internacionales’, fruto de un análisis pormenorizado de cerca de un millar de centros de acuerdo con 27 criterios definidos.

De esta criba se desprende que el mejor centro a nivel nacional es el Meres, de Asturias, que ha rozado el pleno con una valoración que alcanza los 96 puntos sobre 100. Le siguen de cerca, copando las primeras posiciones, Estudio de Madrid, Manuel Peleteiro de La Coruña, Monserrat de Barcelona y La Salle de Madrid.

Hay que bajar hasta el puesto 63 para encontrar al primer clasificado almeriense, la Compañía de María, que ha conseguido 84 puntos en la baremación y que consigue ascender posiciones en el ranking con respecto a pasados años. El otro representante almeriense en esta lista de prestigio es el SEK Alborán, acomodado en la posición 76 con un total de 83 puntos e igualado con otros centros educativos de gran nivel como el Newton Collegue de Alicante o el Hispano Británico de Santa Cruz de Tenerife.

El principal parámetro que se analiza en esta iniciativa es el modelo educativo, valorando las claves metodológicas que distinguen al centro del resto de colegios. También se tienen en cuenta el ideario, las metodologías y los planes de innovación educativa. De igual forma, se otorgan hasta cuatro puntos al reconocimiento externo, ya que son «un buen indicador del prestigio y el nivel del centro son los premios y menciones que puede haber recibido». La cobertura educativa es otro de los pilares en este listado, estudiando la oferta de todos los niveles como garantía de la apuesta por una formación integral y que permite la planificación de la vida académica a largo plazo. En cuanto al alumnado, se pide que el centro describa si, además de las calificaciones, tiene en cuenta otras variables en su evaluación. El precio concede hasta seis puntos, poniendo la lupa sobre la relación calidad-precio y el nivel de servicios complementarios como pueden ser el comedor escolar, excursiones y actividades extraescolares, uniformes o material.

Los centros, igualmente, tienen que aportar la relación existente entre la oferta y la demanda, así como la existencia o no de lista de espera y el número de solicitudes para ocupar plaza en el centro.

En el indice de fidelización se define el porcentaje de alumnos que concluye su vida escolar en el colegio, así como cuántos ex alumnos escogen llevar a sus hijos al centro. Desde la organización se recuerda que «la calidad del centro está en sus docentes», por lo que se puntúa el porcentaje que es personal estable, la estimulación para su formación continua, su participación en proyectos de innovación e investigación educativa y la existencia de cursos de formación impartidos por los profesores del centro. Idiomas, tutorías, personal de apoyo, espacio, selectividad o ratios son otros criterios a analizar.

Fuente: Ideal de Almería

María Luisa Cara de SEK International School Alborán en la 50ª Sesión Internacional del Programa Modelo de Parlamento Europeo

Durante los días 16 al 23 de febrero de 2019 ha tenido lugar en París y Estrasburgo la 50ª Sesión Internacional Programa Modelo de Parlamento Europeo.

En el hemiciclo

El Programa MEPModelo de Parlamento Europeo –  organizado por la Fundación San Patricio es un programa educativo, cuyo objetivo es fomentar entre los jóvenes la conciencia de ciudadanía europea y la cultura de debate parlamentario constructivo, a través de una metodología innovadora y que promueve habilidades imprescindibles para su futuro.

Delegación española

A esta sesión internacional ha acudido una delegación española formada por sólo cinco delegados: Sofía Peleteiro, del Colegio Manuel Peleteiro de Santiago de Compostela, Alejandro Fernández del Colegio San Buenaventura de Murcia, Jaime Riaño del Colegio San Patricio de Madrid, Mª Luisa Cara de SEK International School Alborán de Almería y Nicolás Martínez del IES San Juan Bautista de Madrid, todos ellos acompañados por Borja Aguilar, Director de la Fundación San Patricio, han sido seleccionados para representar a España en esta 50ª Sesión Internacional del Modelo de Parlamento Europeo, que ha tenido lugar estos días en París y culminó en  Estrasburgo con la Asamblea General. 

En la Asamblea General

Con un intenso programa de actividades, donde los delegados trabajaron durante tres jornadas en Comisiones temas de actualidad europea, armamento nuclear, junto a delegados procedentes de los 28 países miembros de la UE, para finalmente debatir, las resoluciones elaboradas, en el inmejorable marco del Parlamento Europeo de Estrasburgo los días 21 y 22 de febrero.  

¡Enhorabuena a esta magnífica representación española de jóvenes parlamentarios!

Fuente: Fundación San Patricio