SEK-Alborán en la IV Edición Liga de Debate Preuniversitaria CICAE – UCJC

Grandes oradores reconocidos por su poder persuasivo como Steve Jobs y Martin Luther King, por ejemplo, han utilizado diferentes técnicas de oratoria aplicados a discurso para poder exponer y defender sus ideas con elocuencia.  

Es tal la importancia oratoria -el arte de la comunicación clara y objetiva con el público-  que ya desde hace unos años se ejercita la habilidad desde los colegios desde edades cada vez más tempranas realizando exposiciones orales grupales en cualquier materia y participando en diversos torneos de oratoria escolares.

El pasado 29 y 30 de mayo tuvo lugar la Final de la IV Edición Liga de Debate Preuniversitario CICAE – UCJC , pero en modalidad online. SEK Internacional School Alborán como en ediciones anteriores tomó parte con dos equipos: Macallyster formado por Miguel Casanova, Víctor Ramos, Mónica Carbajo y Raquel Moya y el equipo Atenea formado por Andrey Parrilla, Arturo Aguilar, Camila Velasco y José Antonio Casanova.  Ambos equipos compitieron al más alto nivel de oratoria.

Doña Rosa, Camila Velasco, Andrey Parrilla, José Antonio Casanova, Arturo Aguilar

El equipo Atenea logró pasar a cuartos en un segundo puesto con 71 puntos y habiendo ganado tres debates de tres. El equipo Mcallyster a pesar de no poder clasificarse realizó una magnífica actuación. Felicitamos a todos ellos y a su formadora, Doña Rosa Parrilla.

DIGITALIZACIÓN DE LAS HUMANIDADES Y DEL DEBATE EN SEK-ALBORÁN

Canal de YouTube como un medio educativo

Don Javier Eladio, Almerimar 29 de mayo 2020

Renovarse o morir. Tampoco es eso; no nos pongamos melodramáticos. Adaptarse al mundo enredado desde la Educación o no, esa es la cuestión. Un servidor no es ningún fenómeno en lo tecnológico, lo cual no quita que no seamos conscientes de su relevancia. Por la actitud crítica que se le supone a todo aquel con formación filosófica no estamos instalados en el optimismo tecnológico, y, personalmente, consideramos que la tecnología en el aula no puede ser el objetivo sino una herramienta.

 Si la tecnología fuese el fin de la Educación sería el fin de la Educación. Con todo, también pensamos que las redes sociales atraviesan nuestro presente y que el pensador filosófico debe estar allí donde esté la gente; ahora mismo: varias horas al día en los formatos digitales sociales. Un profesor de Filosofía o un entrenador de Debate no tiene que ejercer de pensador filosófico, pero sí debe esforzarse en conseguir que otros lo sean; este es nuestro oficio: que nuestro alumnado piense en público con rigor por escrito, oralmente, y, también, audiovisualmente.

En eso estamos. He ahí la motivación: YouTube como un MEDIO educativo. Reto que afrontamos a partir de enero de 2018 desde dos planos distintos: o bien comunica nuestro alumnado o bien comunicamos nosotros.

Club de Debate Nicolás Salmerón del SEK-Alborán

Para la expresión audiovisual del alumnado creamos la cuenta de YouTube CLUB DE DEBATE NICOLÁS SALMERÓN DEL SEK-ALBORÁN: un espacio para compartir reflexiones de los jóvenes pensadores filosóficos en ciernes y de los ya consagrados debatientes.

Rigor, claridad y creatividad son las directrices que les intento plasmar; (la tonalidad argumentativa la doy por hecho); que sepan construir un discurso digno de ser escuchado, visto. Sus trabajos de Pensamiento Crítico quedan aglutinados, según el tono y el contexto, en las siguientes secciones: FILOSOFÍA (vídeos filosóficos) / DISCURSOS (presenciales grabados) / CHARLAS (de antiguos debatientes) / DEBATES (competiciones) / DEBATE EN ALMERÍA (competiciones en la tierra del gran orador que da nombre a nuestro Club, Nicolás Salmerón) / DISCURSOS DE GRADUACIÓN (donde se aprecia año tras año el gran potencial comunicativo de los estudiantes que finalizan Bachillerato); y este 10 de junio estrenamos sección – HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO (donde se podrán ver algunas de las investigaciones realizadas en estos tiempos de recogimiento por la pandemia) -.

Nuestro modo de operar como profesor en cualquier asignatura que damos se centra en que el alumnado vaya adquiriendo estrategias discursivas de índole argumentativa, persuasiva y comunicativa; lo que se traduce en que el alumnado debe concretar sus exploraciones en textos (ensayos) y en discursos (debates / exposiciones); por lo que su trabajo es fácilmente trasladable al formato vídeo de YouTube.

Canal YouTube PROFESOR GUZMÁN

Para la expresión audiovisual de un servidor creamos el Canal de YouTube PROFESOR GUZMÁN con la idea de que quedase registro de esos momentos en los que uno debe tomar la palabra, ya sea para aclarar o para explicar algo. De esta manera, nuestro alumnado tiene acceso a las explicaciones que precise y cuando lo precise. Empezamos con la sección EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA (donde el Curso está ya completo; aquí planteo retos y luego se ve cómo el alumnado resuelve el desafío). Proseguí con TEORÍA DEL CONOCIMIENTO (un Curso donde hay clases reales grabadas sobre las distintas áreas de conocimiento).

Este curso 2019 – 2020 he empezado HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO (donde a partir de julio se podrá ver la serie completa de vídeos sobre la URSS que nos valió al alumno José Antonio Casanova y un servidor el derecho a participar en el III Congreso Mundial de Educación EDUCA en Santiago de Compostela el pasado febrero) e HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (donde estoy explicando las principales aventuras filosóficas pero en orden inverso al habitual; empecé por nuestro presente [entonces de octubre de 2019] y voy retrocediendo). También comparto con la comunidad educativa en general metodologías propias en DIDÁCTICA PARA DOCENTES. Otras secciones: ESCRITURA / DIDÁCTICA DE DEBATE / DISCURSOS / COMUNICACIONES. Y en esta primavera confinada nos encontramos grabando los primeros vídeos de una sección que estrenaremos en septiembre y que nos hace mucha ilusión: HISTORIA DE ESPAÑA. Dejamos constancia por aquí de la promesa de algún día abrir la sección FILOSOFÍA. Para nosotros mismos todo esto no deja de ser un gran desafío y, sin duda, un aprendizaje continuo (eso sí, aprendemos a nuestro ritmo).

Queremos subrayar el hecho de que ambos canales son abiertos, realmente públicos (no son cerrados para quien tenga la clave de acceso); porque algo que sí hemos incorporado de la mentalidad del ecosistema digital es que el conocimiento debe ser compartido. Y en el caso del canal del Club hay que sumar el hecho de que uno como profesor y entrenador está muy orgulloso del buen hacer de mis alumnos y debatientes. Se comparte una muestra de cómo se trabajan las Humanidades y el Debate en SEK-Alborán, digitalizando parte de lo que consideramos interesante. Si ocasionalmente estos vídeos han sido de interés para alguien ¡misión cumplida!

¡Pasen y vean!

https://www.youtube.com/channel/UC1vyckZJpRPdJUgMJ43nupQClub de debate Nicolás Salmerón

https://www.youtube.com/channel/UCD0Vol_Ushu-uU_kh0EWKPg

Pensando con rigor desde el Club de Debate ‘Nicolás Salmerón’

El Club de Debate ‘Nicolás Salmerón’ de SEK-Alborán sigue operando en pleno confinamiento; ciertamente no con debates al uso sino con retos intelectuales que plantea su responsable el profesor Javier-Eladio Guzmán, quien utiliza sus asignaturas de Educación Para la Ciudadanía y de Historia de la Filosofía para lanzar desafíos argumentativos.

El profesor J-E Guzmán y el debatiente Andrey Parrilla de 3º de la ESO.

Tema: «¿Es viable la Tercera Revolución Industrial propuesta por Rifkin?», sección ‘Educación Para la Ciudadanía‘ del canal ‘Profesor Guzmán’:

Porque solo mejoramos cuando salimos de nuestra zona de confort. Y los retos planteados tienen que ver con cuestiones actuales. Requieren investigación, construir un buen discurso y saber comunicarlo en formato vídeo. En este contexto cabe situar las brillantes intervenciones de los debatientes Alberto Rodríguez de 2º de Bachillerato, que expone una profunda meditación acerca del AMOR ROMÁNTICO, y de Andrey Parrilla de 3º ESO, que afrontó el difícil problema de dar una respuesta lúcida a una cuestión directamente relacionada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible nº 9 (sobre Innovación e Industria): ¿ES VIABLE LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL PROPUESTA POR RIFKIN?

El debatiente Alberto Rodríguez de 2º de Bachillerato

Tema: «El mito del amor romántico», vídeo del canal de YouTube ‘Club de Debate Nicolás Salmerón’:

Y es que en tiempos de recogimiento pensar no es una opción, es toda una obligación, pero pensar con rigor, como el que exhiben los debatientes de nuestro Club.

Don Javier Eladio Guzmán y José Antonio Casanova en el III Congreso Mundial de Educación

Del 27 al 29 de febrero de 2020 la Fundación EDUCA, la Universidad de La Coruña y la Xunta de Galicia han organizado en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Santiago de Compostela el III CONGRESO MUNDIAL DE EDUCACIÓN.  Este evento ha congregado 1200 profesionales de la Educación procedentes de toda la geografía española y de otros países. SEK International School Alborán ha estado presente con la participación del profesor Don Javier-Eladio Guzmán y del alumno de 2º de Bachillerato José Antonio Casanova Pérez, ambos dos en el área de Ciencias Sociales y Humanidades.

Don Javier Eladio & José Antonio Casanova

Para ser admitidos tuvieron que enviar una investigación de 5000 palabras, que puede consultarse actualmente en el eBook del Congreso. En esta edición la organización ofreció la posibilidad de participación también a estudiantes, para un mayor intercambio de impresiones y de experiencias.  Nuestro estudiante José Antonio Casanova presentó el trabajo “¿Son las Naciones Unidas un medio idóneo para garantizar la democracia en el mundo? Ejercicio de Análisis Dialógico Intencionalista”, una ampliación de su monografía del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional. En la sección ‘Discursos’ del canal de YouTube ‘Club de Debate Nicolás Salmerón de SEK-Alborán’ puede visionarse su comunicación. Cabe destacar que esta intervención posiblemente sea una de las primeras investigaciones aceptadas en un evento para expertos en Educación por parte de un estudiante de Bachillerato.

De forma conjunta el profesor Don Javier-Eladio Guzmán y José Antonio Casanova presentaron la comunicación “¿Fue la URSS beneficiosa para la humanidad? Ejercicio de Análisis Dialógico Intencionalista”, un trabajo que suscitó un gran interés a tenor del numeroso público asistente.

Se trata de una investigación que les ha llevado dos años, esfuerzo que se ha concretado en la creación de una unidad educativa de 11 vídeos disponibles en la sección ‘Historia del Mundo Contemporáneo’ del canal de YouTube ‘Profesor Guzmán’, donde también se puede visionar esta comunicación en la sección ‘Didáctica’. Cabe destacar que se trata de una colaboración profesor-alumno donde mutuamente iban aprendiendo el uno del otro.

Don Javier Eladio Guzmán

Paralelamente al programa oficial y como actividad complementaria Javier-Eladio Guzmán compartió su particular método de trabajo en Teoría del Conocimiento del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional con la comunicación “Teoría del Conocimiento Dialógica y Digital”, que se puede visionar en la sección ‘Didáctica’ del canal ‘Profesor Guzmán’.

Las tres experiencias compartidas son una aplicación del modelo de Pensamiento diseñado por el profesor, es una novedad filosófica aplicada a la Educación.

SEK-ALBORÁN SEMIFINALISTA DEL TORNEO NACIONAL DE DEBATE ESCOLAR CDU SIENDO PREMIADOS LOS ESTUDIANTES A. PALOMINO Y J. A. CASANOVA

Durante los pasados 14 y 15 de febrero 2020 ha tenido lugar en Córdoba el VIII Torneo Nacional Escolar CDU, donde el Club de Debate Nicolás Salmerón ha tenido un buen papel con el equipo formado por Antonio Palomino -introductor-, Andrey Parrilla –primer refutador-, José Antonio Casanova –segundo refutador- y Lucía Ríos –conclusora-.

José Antonio Casanova, Don Javier Eladio, Andrey Parrilla, Antonio Palomino y Lucía Ríos

En la primera fase fueron el único equipo que ganó los cinco encuentros, fruto de su gran preparación previa sobre Educación en Familia (llegándose a leer dos tesis doctorales y un TFG al respecto). Fueron felicitados por sus intervenciones comunicativas e inteligentes. Llegaron hasta Semifinales.

El nivel del equipo queda atestiguado en el hecho de que cuando la organización premió al equipo ideal del torneo dos de nuestros integrantes formaban parte de dicho combinado: Antonio Palomino como Mejor Introductor y José Antonio Casanova como Mejor Contrarrefutador y Mejor Orador. El buen hacer de estos chicos también se aprecia en el hecho de que de encuentro en encuentro cada equipo rival pasaba a ser un grupo más de amigos, asimismo en el reconocimiento que mostraba el público en sus debates.

José Antonio Casanova y Antonio Palomino

En definitiva, otra aventura más en la que el Club de Debate Nicolás Salmerón de Sek-Alborán ha conseguido que el auditorio disfrute con nosotros.

SEK Alborán en el II Torneo de Debate de la IV Liga Preuniversitaria organizada por CICAE

320 jóvenes de toda España han debatido sobre ‘Los efectos de la globalización’ el pasado 24 y 25 de enero 2020 en el II Torneo de la IV Liga de Debate Preuniversitaria organizada por CICAE y celebrado en el Colegio Los Sauces de Torrelodones, Madrid.

Participantes en el II Torneo Debate IV Liga Preuniversitaria CICAE

Dos equipos del Club de Debate Nicolás conformado por alumnos 3º-4º de ESO y 2º Bachillerato junto con su formadora, Doña Rosa Parrilla, se han clasificado para la Final que tendrá lugar en la Universidad Camilo José Cela los días 27 y 28 de marzo 2020.

Equipo de 3º ESO, Atenea, Arturo Aguilar, María Sánchez, Camila Velasco y Andrey Parrilla
Equipo Mcllyster de 3º-4º ESO y 2º de bachillerato: Miguel Casanova, Mónica Carbajo, Raquel Moya y Víctor Ramos  

Desde su colegio les deseamos la mejor de la fortuna en la gran final de la IV Liga de Debate Preuniversitario.

SEK Alborán en el Modelo de Parlamento Europeo

Del 18 al 21 de enero en el Centro Inglés, Puerto de Santamaría -Cádiz-, tuvo lugar la Sesión Autonómica para Andalucía, Canarias, Ceuta y Melilla del Modelo de Parlamento Europeo. En la presente edición han tomado parte un total de 37 estudiantes de 1º de Bachillerato provenientes de; La Salle Córdoba, IES Murillo, Colegio Internacional SEK Alborán, Liceo Sagrado Corazón, El Centro Inglés, Salliver, Alauda Internacional, IES Haría y Sotogrande International School.

Hugo Cebrián, Lucia Ríos, Antonio Palomino & Raúl Montero

El alumnado participante conformó un total de nueve delegaciones provinciales distribuidas en cuatro comisiones parlamentarias: El papel de la UE frente al cambio climático; Estrategias de la UE ante el envejecimiento demográfico; Bitcoin y la ingeniería económica: criptomonedas;  La tecnología Blockchain, y la trata de seres humanos.  

Las jornadas comenzaron  en las magníficas instalaciones del Centro Inglés, desde donde tras la calurosa bienvenida por parte de los integrantes del Centro y la primera toma de contacto entre los delegados de las distintas comisiones, los debatientes fueron trasladamos al Excmo. Ayto. del Puerto de Santamaría para inaugurar el torneo.

Autoridades, entre las que se encontraba el alcalde, dieron la bienvenida a los debatientes, y a los representantes de las diferentes delegaciones. Tras la foto de familia de rigor y un ágape, los delegados retornaron trabajo en sus comisiones.

Tras varios días de intenso trabajo, las distintas delegaciones distribuidas por comisiones expusieron los acuerdos alcanzados en el propio salón de plenos del Excmo. Ayto. de Cádiz.

TORNEO DE DEBATE ‘MONTPELLIER’

Una nueva participación en un torneo perteneciente a la Liga Nacional Escolar

Los pasados 13 y 14 de diciembre 2019 el Club de Debate Nicolás Salmerón de SEK Intenational School Alborán ha tomado parte en el Torneo ‘Montpellier’ siendo sede el colegio de Madrid que da nombre al torneo.

Claudia Solera, Claudia Fernández, Alberto Rodríguez y José María Fernández

Nuestro Club, para la ocasión participó con un equipo de 2º de Bº integrado por Claudia Solera, Claudia Fernández, Alberto Rodríguez y José María Fernández. Este evento pertenece a la Liga Nacional Escolar y trató sobre si el comercio internacional es fuente de paz; un tema complejo que exigió lo mejor de los debatientes.

Nuestro equipo desarrolló un buen trabajo, consiguiendo un 50% de efectividad en cuatro encuentros; plantearon su postura a favor con la interdependencia de los países como idea fuerza, y la postura en contra descansó sobre el triángulo de la lógica de la violencia desarrollada por Hobbes y recogida en la actualidad por el psicólogo Steven Pinker. Nuestros debatientes, contentos por su actuación y por la experiencia adquirida en su primer torneo.

El Club de Debate de SEK International School Alborán, finalista en el I Torneo Nacional de Debate Económico

Último logro, finalista a nivel nacional

José Antonio Casanova, Don Javier Eladio Guzmán, Lucía Ríos, Antonio Palomino y Doña Ana Moreno

El Club de Debate ‘Nicolás Salmerón’ de SEK International School Alborán cuenta con más de una década de existencia. Empezó en las lides del Modelo de Parlamento Europeo allá por enero de 2007, también se ha especializado en los modelos de Naciones Unidas, pero donde se ha especializado es en la modalidad de Debate Académico.

Aquí ha sido un club pionero: – siendo el primer Club de Debate de España en organizar torneos para Secundaria en las ediciones de Almería en Debate desde 2013; – y desde 2014 siendo pioneros en participar en torneos universitarios, en un principio con debatientes de 2º de Bachillerato, luego de 1º de Bº, y finalmente de 4º de la ESO, en eventos universitarios donde se ha llegado a finales, semifinales (tanto en la modalidad oral como escrita) y ganado en dos ocasiones el Premio a Mejor Orador Universitario con debatiente de Bachillerato. También organizan el Torneo ‘Nicolás Salmerón’, donde acuden los mejores debatientes universitarios de Andalucía y Murcia.

Equipo de bachillerato

Se ha debatido en los lugares más peculiares: en medio de las calles de Almería (como en 2013), e una azotea justo en frente de la Giralda, de forma digital contra universitarios de América, y este noviembre incluso en la sede del Banco de España.

Este Club tiene una concepción deportiva del Debate, lo que se traduce en (1) entrenamiento + (2) creatividad + (3) estilo elegante. Otra característica de este Club es que haya cultura debatística en toda la comunidad educativa, desde 5º de Primaria hasta alumnis (que siguen compitiendo en ocasiones con este Club), una cultura que se infiltra también en las familias y en el profesorado de todos los ciclos. Digamos que el SEK-Alborán es una comunidad de Debate. Y es que parte de su éxito es el aprendizaje que tienen los pequeños de los más grandes.

Otra característica es que se trata a los debatientes como debatientes sin tener en cuenta su edad, así es normal que haya equipos de edades distintas o que se enfrenten contra debatientes de varios cursos superiores; de esta manera se entiende que en el pasado curso su equipo de 2º de la ESO llegase hasta la final de un torneo escolar en Córdoba enfrentándose en la final contra un equipo de 2º de Bachillerato de igual a igual.

Tras clasificarse por Almería el Colegio Internacional SEK-Alborán ha participado, junto con 18 colegios más de otras tantas provincias, en el I Torneo Económico de Bachillerato, un evento pensado para difundir la Educación Financiera entre los jóvenes y organizado por el Colegio de Economistas de España, con colaboración del Banco de España, que ha puesto la sede del torneo.

Finalistas y semifinalistas de la competición

Se ha desarrollado los pasado martes y miércoles 26 y 27 de noviembre 2019. El ambiente ha sido de convivencia, pues todos los participantes han estado juntos un par de días haciendo amigos más allá de las competiciones. En concreto el SEK-Alborán fue debatiendo contra las provincias de Málaga, Lugo, Las Palmas, Cádiz, disputando la final con Valladolid. Nuestro equipo se ganó la admiración y el respeto de todos los participantes y organizadores. Y es que supieron exhibir un alto grado de competencias comunicativas. Se trata de un combinado formado por Antonio Palomino, Lucía Ríos y José Antonio Casanova (los dos primeros de 1º de Bº y José Antonio de 2º), siendo el formador el profesor Javier-Eladio Guzmán, contando asimismo en todo momento durante el torneo con el apoyo logístico de la Decana del Colegio de Economistas de Almería Ana Moreno. En definitiva, un éxito de la provincia de la Almería en las voces de Antonio, Lucía y José Antonio.

SEK International School Alborán clasificado para el I Torneo Nacional de Debate Económico

El pasado martes 29 de octubre se ha celebrado la fase almeriense del I Torneo de Debate Nacional de Debate Económico en Bachillerato, organizado por el Colegio de Economistas de Almería en la sede de la Junta de Andalucía en Almería.

José Antonio Casanova, Antonio Palomino y Lucía Ríos

Participaron también los colegios La Salle Virgen del Mar, IES ALHADRA e IES GAVIOTA. Estaba en juego una plaza para la fase nacional en Madrid y el equipo del SEK-Alborán pudo lograr el premio; un equipo formado por Antonio Palomino y Lucía Ríos de 1º de Bº y por José Antonio Casanova de 2º de Bº. El tema era los efectos de la digitalización. La final será en el Banco de España los 26 y 27 de noviembre de 2019. Este tipo de eventos suponen una oportunidad estupenda para que el alumnado pueda desarrollar un amplio abanico de competencias a la vez que se informan de los problemas de nuestra sociedad.